W trakcie tygodnia szkoły w całej Polsce będą realizować różnorodne działania integracyjne, warsztaty, rozmowy i projekty wspierające bezpieczną i przyjazną atmosferę w edukacji. Inicjatywa zachęca do wspólnego spędzania czasu, otwartości na drugiego człowieka oraz budowania trwałych więzi, które są fundamentem dobrego samopoczucia i efektywnej nauki.

Nasza społeczność szkolna również przystąpi do uczestnictwa w owym przedsięwzięciu. W ramach zajęć dydaktycznych uczniowie będą mogli wypełniać ciekawe merytorycznie karty pracy, dotyczące tego, kim dziecko jest dla siebie i innych, jak siebie postrzega, a jakim chciałoby być postrzegane, a także zmiany nieprzyjemnych myśli na swój temat w pozytywne. Zaproponowane zajęcia mają być punktem wyjścia do stałej pracy z klasą oraz rodzicami. Pracy, która będzie wspierała budowanie życzliwego, sprzyjającego klimatu klasy. Pojawienie się zachowań trudnych w grupie jest nieuniknione, ale dzięki obecności świadomych, empatycznych i życzliwych dorosłych, możemy doprowadzić do tego, aby nasi uczniowie i uczennice czuli się możliwie jak najlepiej w swojej klasie – doświadczali akceptacji i zrozumienia ze strony rówieśników. Bo właśnie zrozumienie i akceptacja to czynniki tworzące grupę, w której zachowania przemocowe są ograniczone do minimum. Uczniowie wysłuchają interaktywnej opowieści „Tymek – kim jestem dla innych?”, wezmą udział w grze dydaktycznej w grupach „Kim jestem dla innych?” oraz pokłonią się nad refleksją: „Kiedy kolczasta piłka rani”.

Rodzicom i uczniom ponownie wybrzmią mechanizmy działania, co robić, gdy znajdą się w sytuacji wystąpienia przemocy rówieśniczej – ścieżka pomocy.

Dzieci będą mogły obejrzeć, a do rodziców zostaną rozesłane linki do webinarów:

• Strefa Dobrych Emocji Fundacja Fine,
• Postawy i oddziaływania dorosłych w przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej,
• Dobrze ze złością.
• Jak wspierać dzieci i młodzież w konstruktywnym radzeniu sobie ze złością.

Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i uczennicom, w tym szybkiej, adekwatnej i skutecznej reakcji szkoły w związku z wystąpieniem przemocy rówieśniczej (fizycznej, psychicznej, słownej, cyberprzemocy itp.), ma na celu ochronę dziecka doznającego przemocy, przemodelowanie zachowania sprawców i zapobieganie dalszym incydentom w szkole.